"Rodiče se nás často ptají, zda není pro jejich dítě lepší individuální výuka. Někdy samozřejmě ano, ale z více než desetileté zkušenosti vím, že dobře vedený skupinový kurz má řadu výhod, které individuální výuka nabídnout nemůže.

Děti ve skupině vidí, jak pracují ostatní, zjistí, že v úlohách chybují i jejich spolužáci, vzájemně se motivují a učí se pracovat v prostředí, které je přirozeně aktivnější než výuka jeden na jednoho. Zároveň naše skupiny nejsou anonymní – nejsou to jen jména v seznamu, ale konkrétní děti, které známe, víme, co jim jde a kde naopak potřebují pomoct, prožíváme s nimi jejich úspěchy a pomáháme řešit jejich problémy.

Nechceme, aby naše kurzy byly jen další školou po škole. Atmosféra je uvolněnější než ve škole a často je při hodinách i legrace. To ale rozhodně neznamená, že přípravu bereme méně vážně. Naopak – pracujeme systematicky, cíleně je připravujeme na skutečné CERMAT testy, pravidelně ověřujeme, co děti zvládají, v případě potřeby komunikujeme s rodiči. 

U skupinové výuky přitom víc než u individuální záleží na lektorovi. Nestačí jen perfektně ovládat matematiku nebo češtinu. Lektor musí umět skupinu vést, děti zaujmout, vnímat jednotlivce a vytvořit prostředí, ve kterém se děti nebojí pracovat a dělat chyby.

A že skupinová výuka může být zároveň osobní a velmi efektivní, podle nás nejlépe ukazují výsledky našich dětí a reference jejich rodičů".

​

Blanka Hudečková, lektorka a zakladatelka